学生课余时间在阅览室看书

家长和孩子一起"亲子共读"

2023年曾国藩学校读书节开幕，学生集体诵读《中华优秀传统文化语录》

走进双峰县曾国藩学校，仿佛走进了一个阅读的天堂：幼儿园、小学、初中、高中，每一间教室都有一个阅读角，每一个阅读角都有一个大大的书柜，每一个书柜上都整整齐齐摆放着一排排吸人眼球的书籍。

孩子们除了完成教科书上的功课，在藏书38万册的图书馆借阅，在拥有170余种报刊的阅览室阅读以外，每天还挤出时间阅读各种丰富多彩的课外读物，浓浓书香弥漫整个校园。

冬日午后，暖阳灿灿。在小学三年级的每一间教室里，记者看到孩子们都在安静地阅读。一位名叫胡一牧的小男生，正在阅读《十万个为什么》。班主任陈小姣告诉记者，这本书是书柜里的“爆款”，孩子们都抢着读，因为里面的内容太引人入胜了。“读的人太多，书脊都快磨破了。”陈小姣说。而另一位同学宋志锴则正在读《白话史记》。据介绍，该班有近2000册课外读物，大部分是学校发放的，有些是孩子从家里带来给同学们分享的，还有些是老师从网上精选的。

“益智明理，我们爱读书；良师益友，我们读好书；行万里路，我们多读书；学海无涯，我们勤读书。”在2023年的读书节活动中，学校喊出了这样的口号。

曾国藩学校始终坚持“质量强校、文化育人”，把阅读教育放在十分重要的位置，引导和培养孩子们喜欢书、爱读书、读好书。学校将阅读列入课程，推行“经典诵读”“海量阅读”“激情朗读”“师生同读”“亲子共读”“读无字书”等多种阅读形式，每年举办“读书节”，评选“书香班级”“读书达人”，定期举办“读书分享会”，让阅读为孩子们插上飞翔的翅膀，长知识、增智慧、明事理、懂礼仪，做胸怀大志、视野开阔的时代新人。学校先后荣获“中华优秀文化艺术传承学校”“湖南省经典诵读示范学校”“全国优秀民办中小学”“湖南省骨干民办中小学”“湖南省文明标兵校园”等称号。

经典诵读，筑牢做人根基

曾国藩学校自2000年创办以来，始终立足“立德树人”根本。建校之初，学校就推出“全校师生共读国学经典”活动，每天第一节课前，全校诵读《大学》《中庸》《论语》《孟子》等优秀传统经典；学校还把上述经典编印成特色校本教材《小学生读大学》，让孩子们在心灵最纯净、记忆力最好的时候，诵读最有价值的中华文化经典，从五千年博大精深的中华文化遗产中绵绵不断地汲取营养，作终身最受益的文化准备。学校编排的儒歌大合唱，荣获“全球中华文化经典诵读大赛”一等奖。连幼儿园的小朋友都会奶声奶气地背诵“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁……”学校鼓励孩子们“读千古美文，做少年君子”，通过阅读变化气质、涵养品德，筑牢做人根基。

23年来，学校先后使用《经典诵读》系列教材、陈琴主编《中华经典素读范本》和育灵童教育研究院主编的《国学》课外阅读系列教材。学校还主持了省级规划课题《中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究》，图书馆、孔子学堂、曾国藩家教馆相继落成。

据小学部教研主任王奇林介绍，近年来，曾国藩学校除一以贯之发扬建校以来形成的优良阅读传统，还根据新课程改革要求，加入了更加丰富的内容。学校成立了阅读领导小组，对学生的阅读时间作了科学精准的安排：晨诵、午读、暮省。晨诵国学经典30分钟，午间自由阅读30分钟，晚上再挤出30分钟领悟书中所得，写下读书日记。每周一和周三，学校安排一节晚自习，让孩子们沉浸式阅读，鼓励孩子们“背诵十万字、读破百部书、能写千万言”，深入践行全民阅读从学校开始、从孩童抓起的教育理念，帮助孩子“打好童子功”。

肖雅诗是曾国藩高中277班学生，小学、初中都在曾国藩学校就读。她说她的阅读习惯就是在这所学校养成的，小学阶段就背下了全本的《中华经典诵读》校本教材，还获得了学校“经典诵读小状元”称号。今年“五一”，她和爸爸妈妈一起去岳阳楼游玩，景区“背记亭”的一则告示引起了她的注意：“5分钟内完整、流利地用普通话背诵《岳阳楼记》全文，即可免费领取岳阳楼景区当日门票一张”，她立即大方地走上前去，扫二维码体验，并一字不差背诵了这篇名作，打了100分，她兴高采烈地领到了免费的门票和纪念证书。她说长期以来养成的阅读习惯，让她受益匪浅。不仅下笔有言，还在内心培养了一种美好情怀。她表示，要学习古人“修身齐家治国平天下”的人文精神，志存高远，苦练本领，报效家国。

王曰悦是一位初三学生，在曾国藩学校上幼儿园时就背会了《弟子规》，小学阶段又读了《大学》《老子》等许多国学篇目，参加经典诵读比赛曾获全校一等奖。他告诉记者，阅读让他学到很多做人的道理，同时充实了内心，开阔了眼界，思维能力和写作水平也得到很大提高。初中部教研室主任刘业介绍，受国学熏陶，王曰悦从小就非常懂事，家人吃饭，一定要爷爷奶奶先动筷子他才肯吃，因为《弟子规》里有教诲：“长者先，幼者后。”今年上半年爷爷住院，他不管学习多忙，每天都要挤出时间去医院看望爷爷。平时和同学团结友爱，学习成绩也十分优秀。

“我们相信经典的力量，它似涓涓清泉，温和而从容地流进孩子心灵，潜移默化，开花结果。”曾国藩学校党委书记、特级教师李润良深有感触地说。

事实上，建校之初，学校就开设特色课程《小学生读大学》，喊出“秉湖湘文化，造教育湘军”响亮口号。多年来，他们初心不改、坚定执着，将经典诵读打造成了学校阅读教育的拳头产品，不断发扬光大，受到社会广泛好评和认可。

海量阅读，拓宽眼界视野

“读万卷书，行万里路”，是曾国藩学校始终倡导的知行合一理念。学校坚持将“海量阅读”的触角，伸向每一个年龄阶段的孩子，让他们通过阅读推开一扇扇认知世界的窗户，帮助他们增加知识贮备，拓宽眼界视野，为“行万里路”打下扎实功底。

在曾国藩学校小学部，各年级语文课每学期只用三分之一的时间学完教材，用三分之二的时间师生同读6本指定课外书。“爱读书，读好书，善读书”“做读书明理之君子，担民族复兴之重任”……校园里一幅幅醒目高悬的红色标语，像一颗颗滚烫的火种，点燃孩子们心中渴望认识世界、拥抱世界的梦想！

吴名隆，一位爱笑的高一男生。他告诉记者，他现在对文言文的爱好，来自一本小学时读到的《山海经》。书中描述的神山奇水、异草怪兽，让他痴迷不已。为了赶跑阅读中的“拦路虎”，他开始认真学习文言文，几年下来，长进不小。爸妈十分欣慰，给他买回一个大书柜，还奖励他很多课外读物。吴名隆告诉记者，他希望在繁忙的学习之余，除了把教育部指定的与教材有关的阅读书目全部通读一遍，还能广泛涉猎其他有价值的中外名著，尤其是古代东方哲学。“我最怕做井底之蛙。”话未落音，爱笑的他又哧哧地笑出了声。

据高一年级组主任童跃刚介绍，曾国藩学校从幼儿园到高中，认真落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，根据年级和学科特点，研究开发适合不同年级的阅读课程体系。

具体到曾国藩高中，学校制定了详细的《阅读教育实施方案》和《阅读工作计划》，简要概括为贯彻“三个融合”，实施“六项举措”，落实“七个一”。即贯彻阅读教育与养成教育、学科教学、教研教改有机融合；建立阅读课程体系、实施阅读指导服务、构建多元化阅读环境、引入互联网资源、加强家校合作、完善评估机制；建好一支优秀阅读指导团队、每班一个图书角、每天一节午读课、每周一节阅读课、每月一次阅读分享会、每期一次阅读知识竞赛、每年一届曾国藩读书节……如线串珠，有序衔接，不断培养阅读兴趣，提高阅读水平，强化阅读技巧，提高综合素养，促进全面发展。“海量阅读”蔚然成风。

阅读使人快乐。在小学部一间教师办公室里，记者看到许多孩子们手绘的阅读画报，一张张妙趣横生、美不胜收———

俊杰班胡茜婷小朋友为《西游记》做的海报是，唐僧身着鲜艳袈裟，双目低垂、双手合十、嘴唇微张，仿佛正在念诵经文；孙悟空手持金箍棒，猴目圆睁，仿佛正在寻找妖孽魔障；八戒扛着钉耙，沙僧牵着白龙马，两人姿态神色各异。更妙的是小读者还给每个人物形象标示了性格特征，唐僧是“顽强执着，诚心向佛”，悟空是“法术高超，猴性十足”，八戒是“好吃懒做，贪财好色”，沙僧是“任劳任怨，忠心不二”。

江涛班的王紫则别出心裁为《三国演义》画了一张纷繁复杂的人物关系图，从汉献帝到曹操、刘备、孙权，从桃园结义到大乔小乔，将君臣、父子、对手画得清清楚楚、一目了然，共涉及三国时期100多位知名人物。

而梅珠班的甘舒瑶则画了一幅凄婉动人的《红楼梦》场景，林黛玉肩荷花锄，身影单薄，在满地凄风苦雨中独自葬花，那悲戚的眼神、深锁的眉头，无不传达出内心的愁苦与哀叹。看来小读者已经完全入戏了。

“孩子们对阅读的喜爱与痴迷，远远超出了我们的想象。”小学部语文备课组长陈高华拿出一沓阅读报告册，指着孩子们在封面描绘的图画和认真摘抄的笔记，感慨地说。

个性选读，激发志向抱负

书如瀚海，人似扁舟；学无止境，吾生有涯。

为了让师生在有限的时间和精力中，汲取更多有价值的营养，曾国藩学校除了加强对阅读内容的推荐和对阅读方法的指导，还广延专家名师来校作读书讲座。近年来，先后多次邀请著名学者唐浩明、郑佳明、朱汉民等来校讲学；每年“读书节”邀请教育专家面对面和学生交流如何读书，如何学以致用；广泛与全国各地中小学校联合开展读书交流活动，博采众长、为我所用；创办曾国藩家教馆，用曾国藩耕读报国事迹，激发学生建功新时代的志向抱负……

“阅读让我找到了自己的强项，也让我定位了未来发展的方向，虽然我现在还不是各科成绩都很优秀的学生。”高282班刘辉同学在接受记者采访时这样说。

刘辉是一位农家子弟，因父母常年在外打工，他从小就由外婆抚养。外婆虽很慈祥，但监管不了学习方面的事情，因此刘辉功课底子比较薄弱，有一段时间他甚至沉迷于手机不能自拔。初中的班主任贺海沙发现这一问题，专程到他家进行家访。了解他对历史有浓厚兴趣，于是鼓励他多读历史书籍，同时把相对薄弱的功课一点一点补上来。2023年中考，他以优异成绩被曾国藩高中录取。

刘辉在曾国藩学校就读的这几年，阅读了大量历史专著，如《清东陵史话》《清朝十二帝》《民国大人物》等等，现在他正在读《中国近代史》和《世界近代史》。他希望通过努力考上大学，今后专门研究中国历史。“我想去清东陵或故宫这样的地方工作，我要研究出一些新的成果。”谈到未来的理想，他那稚气未脱的脸上，满是憧憬和向往。据班主任邓洁晶介绍，刘辉对历史的爱好已达到痴迷的程度，每次上课他总是举手回答问题最积极的一个，历史成绩在班上也首屈一指。个性选读培育了他的特长和梦想，而特长和梦想又变成动力，助推他笃定前行。

曾国藩学校充分尊重学生的兴趣爱好，鼓励每个孩子自由选择书籍。学校建有藏书38万册的图书馆、3个阅览室，4个公共阅读区和各班图书角等等。孩子们可以随时随地自由选择、自由阅读。高一年级语文组组长彭琅告诉记者，学校读书氛围浓厚，孩子们不仅爱读书，还乐意分享读书心得，介绍自己最喜欢的书籍、最拨动心弦的文章和最难忘的人物形象。而老师也总是不失时机地影响学生：碎片化的时间，就好像散落在地里的金子，谁捡得越多，谁就越富有。班上有位叫何恩的学生，利用就餐后、放学后和每个周日返校后的时间，看完了《平凡的世界》全三册、《枕上诗书》全四册，还作了大量读书笔记。“这是一个对文学有真爱的孩子！”彭琅带着赞美的口气补充道。

在曾国藩学校，像刘辉、何恩这样的学生有很多很多。他们被阅读导引着，走进一个又一个神奇的世界；他们被有缘的书籍点燃梦想，又为了实现梦想而更加努力地学习进取。他们在阅读中获得快乐、自信和前所未有的力量。“春种一粒粟，秋收万颗子。”后生可畏，后生可期！

家校共读，营造书香氛围

曾国藩学校不仅致力建设书香校园，倡导师生共读，还小家带动大家，将阅读之风推及家庭与社会。

学校倡导家长放下手机捧起书本，与孩子一起“亲子共读”；鼓励每个班级的家长会都加入读书分享这个“必备节目”，让爱读书的家长侃侃而谈尽情发挥，让平时不爱读书的家长深有感触并急起直追；鼓励每个家庭都拿出自家最有特色的书籍，参加“图书漂流”趣味活动，让好书“走出深闺”到别人家“串串门”“做做客”；鼓励学生积极参与家务劳动、耕读活动和社会实践，将读“有字之书”与读“无字之书”融为一体、密不可分；让每一个学生、老师、家长都变成阅读的践行者、传播者、受益者……

杨丽，一位热情开朗的80后年轻妈妈，她的三个孩子都在曾国藩学校就读：老大刘伊杨12岁，在俊杰班读六年级；老二刘杨扬8岁，在小姣班读三年级；老三刘煜扬5岁，在幼儿园读大班。杨丽在接受记者采访时表示，“亲子共读”让她家书香四溢、其乐融融。她和丈夫工作再忙，每天晚上都要陪孩子一起读书，老大刘伊杨已读完“四大名著”，多次获学校“阅读奖”，还被评为“三好学生标兵”“优秀班干部”和“十大学星”，成绩也非常优异，坚持阅读让她学习能力、理解能力都大大增强。老二刘杨扬本学期正在兴趣盎然阅读系列科普漫画丛书《大中华寻宝记》，获得学校“卓越奖”。老三刘煜扬十分喜欢听爸爸妈妈和哥哥姐姐讲故事，同时很爱看彩绘本的图书。每个星期孩子们都会从学校带“漂流”的图书回家，每天的阅读和分享是一家人最快乐的时光。阅读让孩子们变得明事理、懂礼貌，彼此团结友爱，学习自觉努力。

双峰县一直以耕读文化著称，为了传承和弘扬这种源远流长的耕读精神，曾国藩学校还在县委、政府及有关部门的支持下，协助曾氏后人在曾国藩故居荷叶镇，创建曾国藩家庭教育博物院。

2023年11月23日，曾国藩家庭教育博物院在曾国藩诞辰212周年之际正式开馆。展出珍贵文献文物1000余件，生动再现曾氏家族代代相传的家教家风。

“我们要把曾国藩家教博物院，办成传统文化学习基地、家长培训教育基地、耕读文化实践基地。”李润良表示，下一步学校要分期分批组织学生和家长到博物院参观学习、接受教育。他还说，曾国藩把一个家庭办成了一所学校，曾国藩学校要把一所学校办成一个大家庭，让中华优秀传统文化走进千家万户。

张长慧，既是曾国藩学校的一名教师，又是一位初三学生的母亲。她告诉记者，在曾国藩学校她学到很多。学校优美的环境、浓厚的读书氛围，让她体会到一种深深的心灵归属感。她回忆起小时候家里买不起课外书，爷爷便从废品收购人员手中，换一些旧书给孩子们读。8年前她因一个偶然机会，走进了曾国藩学校，从此便与书香结缘。

“书香是一所学校的灵魂，曾国藩学校是一所有灵魂的学校。”张长慧说，儿子周艺从小生活在这个环境中，养成了爱读书的好习惯。小学时把《大学》《论语》等篇目都背了，初中又背了许多古文诗词。多读多背形成了良好的语感，本学期老师教《曹刿论战》，课一讲完他就能够完整地背下来。今年“双十一”，张长慧一次就在网上选购了200多本图书，现在家中书柜里已有1万余册藏书。上次买了一套岳麓书社出版的《史记》全本，现在母子俩一放学回家就“啃”这套书，有时过了晚上11点还浑然不觉。

2023年11月24日，曾国藩学校迎来一年一度的读书节。开幕仪式上，全体学子齐聚湘军操场，朗诵《中华优秀传统文化语录》；中国政法大学教授林乾为全校师生作《读书成就了曾国藩》主题报告；曾国藩第六代嫡孙曾樾勉励同学们始终铭记“有志有恒、心正文正”校训，做读书明理之君子，做堂堂正正中国人；湖南师范大学教授吴文德则用他一贯风趣幽默的语言风格，给师生们带来《人为什么要读书》的精彩演讲；知名家文化研究学者康华兰与师生及部分家长分享《百年望族好家风》读书故事；教师代表王银芳寄语师生们同乘时代东风，共赴阅读盛宴……

一年好景君须记，最是书声琅琅时！（记者 胡琼露）